ピクトグラム&コミュニケーション>JIS絵記号


 コミュニケーション支援用の絵記号がJIS(日本規格協会)によって規格化されました。これは非常口サインを世界標準化させた日本が、再び世界に先駆けて作った規格です。グラフィックデザインという位置づけだった「ピクトグラムサイン」が「シンボル」と融合して絵記号になったと言えます。標準化の内容とそこに至った背景や意義、また普及について述べます。


「JIS絵記号」
 

 「JIS絵記号」とは2005年4月に公表された日本工業規格 「コミュニケーション支援用絵記号デザイン原則(JIS T 0103)」の参考資料の313個のピクトグラム(無償公開)を指します。

 
絵記号の参考例 (左より「家族」「台風」「トイレ」「欲しい」)

家族 台風 トイレ 欲しい
 


  高齢化やUD(ユニバーサルデザイン)の潮流を背景に2000年、縦割り行政の壁を排して経産省と文科省、厚生労働省が連携、日本規格協会内にPIC調査委員会が設置されました。その後3年の調査を経て03年に「コミュニケーション支援絵記号JIS原案作成委員会」として実質的に規格化に向けた作業がスタートし、04年に完成、そして05年に公表されました。

 313個の母体となったのは、言語障害者用に利用されてきたPICシンボルですが、そのまま流用するには問題がありました。国内で利用されてきたPICシンボルが、カナダ版、スウェーデン版、日本版からの混成になっていて、デザイン性においての優劣、また文化性などばらつきが大きく、原則を具現化した参考例としては適切でなかったためです。一般に
受けいられるように新たに制作されることとなりました。

 デザインワークは轄rmデジタルスタジオの協力を得てオフィス・スローライフが一年をかけて行いました。その間、委員会の加藤久明および作成委員会のワーキンググループメンバーである児山啓一、山元敏晴らにも意見をもらい修正、加筆がなされました。これは作業はピクトグラムとしても高い完成度をもたらしてくれましたと考えられます。

  参考例は、養護学校、老人クラブ、市役所職員ら計187人に対して「見やすさと適切性調査」を行い、その調査結果を基にさらなるモチーフの変更やデザイン修正がなされ、最終版となっています。

 JIS化後は、厚労省なども「障害者白書」で取り上げてきました。現在は、特別支援学校、病院の臨床家等を中心に教育・医療の分野で徐々に広がりを見せて来ています。今後の課題は、さらなる普及に努めることと、調査で評価の低かったものなどのデザインの改良、語彙の増加です。このサイトはこうした目的も兼ねています。













JISコミュニケーション支援用絵記号:

JIS T 0103:2005標題 コミュニケーション支援用絵記号デザイン原則
英訳標題 Design principles of pictorial symbols for communication support
JSAホームページ

 

 

 

 

 





























・・・「障害者白書」:
I(例)平成18年度「障害者白書PDF」(内閣府)第5章済みよい環境の基盤作り
 第2節−4.コミュニケーション支援体制の充実

 
デザインの原則と標準化の意義


  2005年4月に日本工業規格として公表された絵記号デザイン原則(JST T0103)の主たる内容は、双方向のコミュニケーションの為のピクトグラムをどう捉え、どういうルールで制作するかというデザインの原則です。

  原則の元になったのは日本版PICシンボル約600個作成時の当オフィスの林による作成基準(1998)です。これを叩き台として議論がなされ、より完成度の高いものにしました。さらにIECやISOの該当分野との連携も視野に入れ、語彙カテゴリなど幾つかの付属書をつけて日本工業規格JISとなりました。

 原則は下記の構成になっています。

1.基本形
2.作図原則 
3.付属書1(規定)絵記号原形の作図ー基本パターン
4.付属書2(参考)絵記号の分類方法
5.付属書3(参考)絵記号集
6.解説


 この規格が、これまでの図記号など「工業規格としてのJIS」と異なる点は、図案を規格としたのではなく作図原則を示した点と、工業規格に留まらない点です。つまり、コミュニケーション支援用であること、数量としても多いというこの2点より、心理学や言語学からの知見が取り入れられています。それは、モチーフの適切さやカテゴリ分類に生かされています。また標準案内用図記号との整合性を図るなど、様々な視点からの原則化が図られています。


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  当オフィスの代表、林が「絵記号って?」というコラムを北海道新聞で22回にわたって連載しました。絵記号について、一般の人々にも分かりやすくこの原則と利用例を述べたつもりです。ここでは、デザイン原則について書いた前半の10回を紹介します。 連載の後半ではJIS絵記号の基になったPICシンボルでの臨床例を紹介しています。



北海道新聞(生活面)連載「絵記号って何?」より
  (2005年10月〜2006年3月まで連載、前半1回〜10回)






第 1回
第2回
第3回
第 4回
第 5回
第6回
第 7回
第 8回
第9回
第 10回
第11回
新聞ピクトをクリックするとコラム記事が読めます。

 *後半の 第12回〜22回まではこちら



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 実際のコミュニケーション現場では、様々な視覚シンボルがあって、夫々の場でコミュニケーション支援に役立っています。その中でコミュニケーション用視覚シンボルの「標準化」の意義とは、将来に渡って(時間)、 誰も(人)が、様々な場所で(空間)で、良質かつ同じものを『共有』できるという点です。そのために無償ダウンロードの整備*も行われました。利用者の立場を考えるとこれらが最も重要なことと考えます。

 こうした普遍性は、現場で異動があっても、初めての子どもに出会って「この子も絵記号を利用している」、反対に「この先生も絵記号に精通している」など、直ぐにコミュニケーションが図れたり、また訓練効果も高まることと考えられます。

  コミュニケーション弱者が慣れ親しんだシンボルに合わせることが大切であることも勿論ながら、その目的は訓練者側の負担と工数を省くことでもあります。そして、 標準化はノーマライゼーションにつながる実践を可能としていきます(下図)。





  現在、世界はグローバリゼーションの中で加速度的に狭くなっています。日本でも英語の公用言語化が議論される時代です。そのような時代に、視覚シンボルとしての絵記号が規格・標準化されたことは、世界に数千はあるといわれる言語とは全く異なるコミュニケーション手段が人類共通語として発展していく可能性を示したと言えます。



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




























・・・「無償ダウンロードの整備:
共用品推進機構

(JIS絵記号はピクトグラム&コミュニケーション〜〔ダウンロードサイト〕から入手できます.

 
PICシンボルと「JIS絵記号」の違い  


 絵記号作図原則の参考例は古いPICシンボル*をベースにしたものが多くあります。リメイク、新規シンボルの作成にあたってのポイントは、モチーフなどカナダ、スウェーデン版との文化差の修正や変更、またバラバラであった構図バランスやタッチ、線幅などデザイン性を統一させ、整合性を持たせることでした。

  黒地に白図という基本のみが共通点だった各国のPICシンボルが整合性のとれた、UD(Universal Design ユニバーサルデザイン)として受け入れられるレベルに仕上げられました。修正のレベルを三つに分けた例です⇒ 



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 上の図(修正例)のように、PICシンボルはJIS絵記号に準じた絵記号、PIC(J)シンボルとして進化を遂げました。 即ち、過去のPICシンボルやJIS絵記号と当サイトのピクトグラムのデザイン性は下図のような関係になります。ギャラリーの1500個は、「JIS絵記号」のデザイン原則に基いて古いPICシンボルを修正したピクトグラム、いわば「PIC(J)シンボル」として位置付けられます。








 

PICシンボル :
Pictogram Ideogram Communication (ピクトグラム・イディオグラム コミュニケーション)で使われて来たシンボル


















































 
JIS絵記号の拡がり

 コミュニケーション支援用絵記号のJISでの制定前後より、日本PIC研究会をはじめこれに関連した動きと関連ツールが新たに世に出てきました。「PICBOOK」もそのひとつですが、PICシンボルだけでなく他にも次のようなものがあります。



認知・知的障害者の知識表現支援技術の開発   

絵文作成ツール  

  JIS絵記号、他ピクトグラムを利用した「絵文」の作成ツール。産業技術研究所によって開発されています。これまでのツールが絵文字を並べて一次元に「文」としたのに対して、状況図をピクトグラムの拡大など加工して作りそれを「絵文」としています。例えば、緊急時の避難方法を「絵文」として、その場にあった対応を示すなどが可能です。本質的にはその可能性を翻訳の世界までに広げています。作成ツールは無償でダウンロード可。



●南極キッズ(NHK) 絵文字チャット

NHK南極WEB

 NHK教育番組 「南極キッズ」のホームページ上での絵文字チャット。世界中の子供たちが環境問題についての意見をピクトグラムで書いています。結構その意味は理解ができます。この絵文字チャットにはPICシンボルと、このために当オフィスがモチーフと構図を担当し「活、があれば大丈夫」によってドローイングされた新しいピクトグラムが利用されています。「温暖化」や「二酸化炭素」、「突然変異」などの専門用語をピクトグラムとして見ることができます。



●コミュニケーション支援ボード:

コミュニケーション支援ボード

 JIS絵記号と構図を同じにした子ども向けの馴染みやすいイラストシンボルを用いて作成され、立川市より自治体や交番等の公共機関へ15万部ほどが配布されました。その後簡単なコミュニケーションツールとして広まっています*

 これを元に、警察・交番や銀行の窓口業務用にアレンジされた専用の支援ボードもあります。




ピコットシステム

ピコットシステム

 PICOTシステム(Pictorial Communication Tool)は、JISの「PIC調査ワーキンググループ」メンバーであった信州大学の小島哲也らによって開発されたAAC(Agumentative and Alternative Communication)=拡大・代替コミュニケーションで、ネット上でダウンロードして利用できる。シンボルは、ピクトグラムではなくイラストのシンボル。 

 PICOTシステムはドロッププロジェクト(Dropret Project)へ引き継がれました。




鉄道駅のコミュニケーション支援ボード

交通エコロジー・モビリティ財団コミュニケーション支援用ボード


交通エコロジー・モビリティ財団がバリアー推進事業として鉄道駅やバス路線での利用を前提にしたコミュニケーション支援ボード。最もコミュニケーション支援が必要な空間である駅やバスでの支援は大きな意義があります。全国隅々まで支援が広がって行くことが期待されます。 詳しくはこちら



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 規格化後は、コミュニケーション支援用絵記号国際標準化状況に関する調査が(財)共用品推進機構によって行われて、今後アジア諸国をはじめ、世界に向けての絵記号の拡がりが期待されます。







 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*・・・広まっている:「コミュニケーション支援とバリアフリー」ジアース教育新社に詳しい。JIS絵記号313個も巻末に載っている。